Methods in Personnel Recruitment and Development

Das Modul "Methoden der Personalauswahl und -entwicklung" besteht aus den beiden Veransaltungen "Methoden der Personalauswahl" und "Methoden der Personalentwicklung". In der Veranstaltung "Methoden der Personalauswahl" werden anwendungsbezogene Inhalte der Personalauswahl vermittelt. Dabei wird der ganze Prozess der Personalwahl behandelt, angefangen von der Anforderungsanalyse (Kompetenzmodelle, Operationalisierung etc.) über die verschiedenen Auswahlmethoden (Interview, psychologische Testverfahren, Verhaltensbeobachtung) bis hin zur Erstellung eines Gutachtens. In der Veranstaltung "Methoden der Personalentwicklung" werden anwendungsbezogene Inhalte der Personalentwicklung, der Differentiellen Psychologie und der Sozialpsychologie vermittelt. Im Speziellen werden Persönlichkeit und Kompetenzentwicklung, Coaching, Kommunikative Kompetenz und Teamentwicklung behandelt. Ein Schwerpunkt liegt auf der Beurteilung eigener und fremder Kompetenzen.

Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, Methoden und Maßnahmen der Personalauswahl und -entwicklung zu verstehen und anzuwenden. Nach dem erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung "Methoden der Personalauswahl" sind die Studierenden in der Lage, den Prozess der Personalauswahl selbstständig nachzubilden, d.h. eine Anforderungsanalysen zu erstellen, zentrale Kompetenzen mithilfe geeigneter Auswahlmethoden valide und reliabel zu erfassen, eine fundierte Personalentscheidung zu treffen und das Ergebnis in einem Gutachten festzuhalten. Nach dem erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung "Methoden der Personalentwicklung" kennen die Studierenden die Grundlagen der Differentiellen und Persönlichkeitspsychologie und sind in der Lage, praxisnahe Persönlichkeits- und Kompetenzmodelle zu bewerten und anzuwenden. Sie kennen wichtige Modelle der Kommunikationspsychologie und können diese nutzen, um ihre individuelle kommunikative Kompetenz im beruflichen Umfeld zu verbessern. Sie können sozialpsychologische Prozesse für Kommunikation, Coaching, Mentoring und Teamentwicklung nutzen.

Die Prüfungsleistung wird in Form einer 120-minütigen schriftlichen Klausur erbracht. In der Klausur werden die angestrebten Lernergebnisse überprüft: Die Studierenden sollen in der Lage sein, eigenständig und ohne Hilfsmittel die Inhalte der Seminare zu erinnern, zu interpretieren und auf verschiedene Situationen anzuwenden. Zu diesem Zweck enthält die Prüfung Single-Choice- Items und offene Fragen in den Formaten Wissensfragen, Verständnisfragen und Szenario- Fragen. Nach APSO §6(5) bieten wir im Rahmen des Moduls eine freiwillige Mid-Term Leistung an, die zu einer Verbesserung der kalkulierten Prüfungsnote um 0,3 führt. Die freiwillige Mid-Term Leistung kann durch die Teilnahme an wissenschaftlichen Studien des Lehrstuhls erbracht werden, die sich an den Inhalten des Moduls orientieren. Die freiwillige Mid-Term Leistung eröffnet den Studierenden die Möglichkeit, praktische Erfahrungen im psychologischen/pädagogischem Wissenschaftsbetrieb zu sammeln, die die theoretischen Inhalte des Moduls veranschaulichen. In direktem Austausch mit der(m) Dozent*In erhalten die Studierenden ein Debriefing, das zum einen sicherstellt, dass die Studierende tiefergehende Einblicke in die empirische Wissenschaftspraxis erhalten haben. Zum anderen erhalten die Studierenden im Debriefing Feedback und Impulse für eigene, zukünftige Abschlussarbeiten und Kooperationsmöglichkeiten. Die Erbringung der Mid-Term-Leistung stellt keine Voraussetzung für den erfolgreichen Abschluss des Moduls dar. Bei Interesse ist eine Registrierung auf MotivaTUM (https:// www.motivatum.psy.mgt.tum.de/motivatum.php) erforderlich. Alle weiteren Informationen zum Ablauf und zu den Rahmenbedingungen der Mid-Term Leistung finden sich ebenfalls auf der MotivaTUM-Homepage.

Vorwissen/-erfahrung im Bereich der Psychologie (o.Ä.) aus anderen Veranstaltungen vorteilhaft, aber nicht zwingend notwendig!

Im Modul "Methoden der Personalauswahl und -entwicklung" werden die angesprochenen Schwerpunkte anwendungsbezogen präsentiert und diskutiert. Die Inhalte werden in Gruppen- und Individualübungen (Rollenspiele, Case Studies, Beispiele, Diskussionen etc.) vertieft. Im Vordergrund steht die Bewertung und Entwicklung eigener Kompetenzen und der Kompetenzen anderer.